Παπαδόπουλος Μάνος: Τα αιτήματα των μαθητών δεν μπορούν να τα διαχειριστούν οι διευθυντές των σχολείων. Τι απαντά ο Γκυρίνης και ο Μαντζώλας

Παπαδόπουλος: Εγώ θέλω λίγο να αναφερθώ στις καταλήψεις που έγιναν στα λύκεια, κυρίως του δήμου μας, όπως είναι στο ΕΠΑΛ και στο Γενικό Λύκειο Μελίκης. Εδώ στην αρχή της σχολικής χρονιάς είχαμε κάποιες ανησυχίες, αν θα είμαστε έτοιμοι ή όχι, αναφερθήκαμε σε αυτό, μας εγγυηθήκατε, ότι όλα είναι έτοιμα. Εδώ βλέπω κάποια αιτήματα των μαθητών, τα οποία έχουν βγει και δημόσια, τα έχουν ανεβάσει κάποια τοπικά site, εδώ δικά μας, που λέει, θα τα αναφέρω έτσι ενδεικτικά π.Χ. το ΕΠΑΛ: Έλλειψη από παγκάκια, σπασμένα τζάμια, εξωτερική εμφάνιση σχολείου άθλια, αυτό το γράφουν οι μαθητές. Γενικό Λύκειο Μελίκης: Σπασμένοι κάδοι, σπασμένα κάγκελα, χαλασμένα παγκάκια, χαλασμένα φρεάτια, σπασμένο καλοριφέρ, άθλια κατάσταση γηπέδου μπάσκετ, αδέσποτα μέσα στο προαύλιο του σχολείου. Τι γίνεται με αυτό κύριε δήμαρχε, αν έχουμε μεριμνήσει για όλα αυτά τα αιτήματα των μαθητών και γιατί όταν ρωτήσαμε εμείς, αν όντως όλα είναι έτοιμα, μας είπατε εσείς, ότι είμαστε έτοιμοι να υποδεχθούμε τους μαθητές χωρίς κανένα πρόβλημα.

Γκυρίνης: κ. Παπαδόπουλε, όταν ερωτηθήκαμε και αυτό ισχύει και σήμερα, εάν τα σχολεία είναι έτοιμα να λειτουργήσουν, βεβαίως και τα σχολεία ήταν έτοιμα, βεβαίως και τα σχολεία μπορεί να λειτουργούν. Ζητήματα τα οποία προκύπτουν καθημερινά, είτε από φθορές, είτε από άλλους λόγους, οι οποίοι είναι δεν είναι από προηγούμενα αντιμετωπίσιμοι προκύπτουν εκείνη την ώρα και πρέπει να αντιμετωπιστούν, σαφώς και υπάρχουν, σαφώς και αντιμετωπίζονται. Τα σχολεία βρίσκονται σε μία κατάσταση καλής, έως πολλή καλής λειτουργίας. Θέματα, που χρειάζεται να παρέμβουν υπάρχουν και σημαντικά θα έλεγα σε πολλά σχολεία και αυτά θα αντιμετωπιστούν. Το ότι, γίνανε κάποιες καταλήψεις και διαμαρτυρηθήκαν τα παιδιά με αυτό τον τρόπο, δεν το βρίσκω, ούτε άσκοπο, ούτε άστοχο, όμως δεν μπορεί κανείς να ισχυριστεί, ότι έχουμε πρόβλημα τα σχολεία και δε λειτουργούν.

Παπαδόπουλος: Μπορώ να κάνω τώρα δευτερολογία τώρα ή μετά;

Μοσχοπούλου: …μετά …

Γκυρίνης: Όχι πες το τώρα να τελειώσουμε, αν είναι για το ίδιο θέμα.

Παπαδόπουλος: … για το ίδιο θέμα είναι για να το λήξουμε κ. δήμαρχε. Θα τα δεχτώ όλα αυτά που λέτε, θα δεχτώ ότι ναι, προκύπτουν προβλήματα έτσι όταν ανοίγουν τα σχολεία, θα δεχθώ και ένα σπασμένο τζάμι, θα δεχτώ κι ένα σπασμένο παγκάκι, θα δεχτώ το οτιδήποτε, αλλά όταν, … εννοείται , ότι οι μαθητές με αυτά και με αυτά τα αιτήματα υπάρχουν…

Γκυρίνης: …υπαρκτά…

Παπαδόπουλος: …είναι υπαρκτά, ναι όμως, δεν μπορούμε να βάλουμε την εξωτερική εμφάνιση ενός σχολείου, ότι έγινε μέσα σε τρεις μήνες, που άνοιξε το σχολείο. Σε αυτά εδώ πρέπει να παρέμβουμε και πρέπει να ικανοποιήσουμε τα αιτήματα των μαθητών.

Γκυρίνης: … βεβαίως, Μανώλη αν τελείωσες …

Παπαδόπουλος: … βεβαίως, δεν έχω…

Γκυρίνης: Έχουμε μεγάλο αριθμό σχολείων και ίσως τα περισσότερα από αυτά χρειάζονται στην πρόσοψή τους ή στην εξωτερική τους εμφάνιση παρέμβαση. Την ευκολία τούτου του ζητήματος την έχουμε συζητήσει πάρα πολλές φορές και την ξέρετε. Δεν λέμε, ότι δεν είναι απαραίτητο, δεν είναι χρήσιμο, δεν είναι αισθητικό, βεβαίως και είναι και θα γίνεται στο μέτρο του δυνατού.

Μαντζώλας: Θέλω να κάνω μία γενική τοποθέτηση, όσον αφορά τα σχολεία της  Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Πραγματικά, όταν, πριν να ξεκινήσουν τα σχολεία είμασταν σε θέση να πούμε, ότι όλα πάνε καλά, χωρίς βέβαια να υπάρχουν μικροπροβλήματα να πω εγώ. Όσον αφορά για αυτά τα μικροπροβλήματα, έχουμε ένα σύστημα διαχείρισης των χρημάτων που μπορούν να μπουν, είναι αρκετά καλό σε σχέση με τους άλλους δήμους και όσον αφορά και την σχολική επιτροπή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ήθελα να πω, ότι η διαχείριση γίνεται μέσω κατανομών.  Κατανέμει η σχολική επιτροπή τα χρήματα στους διευθυντές – διαχειριστές των σχολικών μονάδων και αυτοί διαχειρίζονται το όλο ποσό, που τους αναλογεί, είτε είναι πετρέλαιο, είτε είναι κάποια έξοδα καθαριότητας ή κάποια λειτουργικά και υλικοτεχνικά προβλήματα, τα οποία δεν μπορεί να παρέμβει ο δήμος και έτσι τα διαχειρίζονται μόνοι τους οι διευθυντές. Δηλαδή, για ένα μικρό πράγμα, όπως αναφέρατε για την κατάληψη, που έκαναν οι μαθητές του λυκείου Μελίκης και εδώ να κάνω μία παρένθεση, κάναμε και σχολικό συμβούλιο, ήρθε ο διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Ημαθίας, έδωσε συγχαρητήρια και όταν αναφέρθηκα εγώ και είπαμε ότι το σχολείο της Μελίκης ,γυμνάσιο και λύκειο, είναι από τα καλύτερα του νομού, αυτός αναφέρθηκε, λέει όχι μόνο του νομού, αλλά και πανελλαδικά. Οπότε τέτοια προβλήματα, όσον αφορά τα παγκάκια ή τα καζανάκια ή ένα κάγκελο, το οποίο γκρεμίζουν οι μαθητές για να περνάνε, να μην κάνουν τον κύκλο, είναι λεπτομέρειες μπορώ να πω, που λύνονται  μέσω του διευθυντή. Οι μαθητές πρέπει να αναφερθούν στον λυκειάρχη, που είναι και  διαχειριστής ,έχουμε αυτό το πρόβλημα, έσπασε ένα καλοριφέρ, έσπασε ένα παγκάκι και αυτός αμέσως το αποκαθιστά. Δεν νομίζω, ότι είναι μεγάλα προβλήματα που δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό κομμάτι του σχολείου. Μπορώ να πω τώρα, ότι σε όλα τα σχολεία υπάρχουν κάποια μικροπροβλήματα, αντιμετωπίζονται, μπορεί όχι άμεσα, αλλά  βάζουμε, κάνουμε ένα προγραμματισμό, βάζουμε προτεραιότητες και η βασική προτεραιότητα αυτή τη στιγμή είναι το πετρέλαιο, να ξεκινήσουμε, γιατί δεν ξέρουμε τι θα μας βρει στην πορεία, αλλά συνεχίζουν και γίνονται κάποια έργα τα οποία είναι αναγκαία.

Παπαδόπουλος: Το άσπρο-μαύρο δεν θα το κάνουμε. Εγώ, την απάντηση μου την πήρα από τον κύριο Δήμαρχο και το σταμάτησα εκεί. Το αν υπάρχουν κονδύλια και τα διαχειρίζονται οι διευθυντές σχολείων ή οτιδήποτε άλλο, αυτό το ξέρουμε πολύ καλά.  Απλά, αυτά τα αιτήματα, που έχουν αναφέρει οι μαθητές, δεν μπορούν να τα διαχειριστούν οι διευθυντές των σχολείων, πρέπει να υπάρχει η συνδρομή από το δήμο, σε συνεννόηση με τη σχολική επιτροπή.

ΒΙΝΤΕΟ 1

ΒΙΝΤΕΟ 2

ΒΙΝΤΕΟ 3

ΒΙΝΤΕΟ 4